专科生就业好于本科生 被大型企业“批量收购”


 发布时间:2020-10-26 09:57:30

激发本科生科创潜力。2014年,该校学子科创成绩斐然,参加国内外学业竞赛成绩优异,夺得的国际级一等奖(金奖)达20项。3日,厦大举行2014年度本科生科创竞赛总结表彰大会,对该校科创竞赛成果进行展示和表彰。据介绍,2014年,厦大共投入157万元专项经费,打造了53个面向全校具鲜明跨学科特色的竞赛项目;通过专项经费,重点资助品牌竞赛,鼓励优秀本科生与世界一流大学学生同台竞技。该校“本科生早期科研训练”平台得以全新升级,学生参与全面铺开。2014年首次设立院级大创项目,形成了院、校、省、国家四级大创项目体系。两个平台实现资源的有效整合,将理论知识传授与实践能力培养融为一体,破解实践教学难题,加强了创新精神的训练,走出一条富有厦大特色提高本科生培养质量之路。据不完全统计,2014年该校科创项目1118项,学生参与达3967人次;学业竞赛项目223项,学生参与达33735人次;学生获得校外各级各类学业竞赛奖项632项,比2013年增加66%;其中国家级以上奖项241项,同比增加30%;国家级一等奖以上102项,同比增加62%;国际级一等奖(金奖)20项,同比增加43%。

其中,在40多个国家、254支队伍参赛、世界顶尖学府代表队云集的2014国际遗传工程机器设计竞赛(iGEM)中,厦大连续四年获得金奖;该校还在国际生物分子设计大赛(BIOMOD)首次斩获金奖。厦大称,今年将继续推进大学生创新创业训练计划,设立1000项大创项目;推进学业竞赛工作,设立60项校级学业竞赛,全力支持本科生参加高水平国际竞赛,重点资助50项品牌赛事。(完)。

在国内高校的师资梯队中,“海归”和“土鳖”的收入差异是一个敏感话题。很多时候,一纸博士学位证书的“产地”是国外大学还是国内大学,直接决定了一位年轻学者在高校的起薪和起点。在复旦大学,青年教师队伍中这种“区别对待”的现象,即将终结。复旦大学第48届校庆科学报告会上,校长杨玉良称,复旦将对青年教师中的海归引进人才和本土人才实行薪酬体系并轨。实行薪酬并轨时机已经成熟 一所大学的好坏、成败,最关键的是师资力量。杨玉良认为,为了提高办学质量,大学一开始给一部分海外年轻学者比较高的收入待遇、吸引他们归国工作,这完全是必要的。但对大学来说,最终还是应该要构建一个合理的收入分配系统。在杨玉良看来,现在,“并轨的时机已经成熟”,复旦大学将为此进行一段时间的准备,平稳地完成此项工作。以收入分配的杠杆提振青年教师的积极性,复旦大学近年来屡有实质性举措出台。2012年,复旦为青年教师提高了岗位津贴。在大学,教师的收入一般由职务工资和岗位津贴构成,部分高校对教师发放课时补贴和科研补贴。在这一轮的津贴发放过程中,复旦越是年轻、收入越低的教师,岗位津贴的提高幅度越大。

根据杨玉良的调查,收入最低的青年教职员工,通过这次津贴调整,收入增加了106%。从去年开始,复旦又为每一位新进青年教师提供职业生涯的“第一桶金”。不管是哪个教研组,不管是从事教学还是科研,年轻教师受聘复旦后都将获得学校发放的启动资金,做自己真正想做的事情。据杨玉良介绍,复旦目前已为青年教师的成长构建了一个人才成长阶梯——卓越人才计划,激励学校中青年教师潜心学术,取得国内领先或国际一流的研究成果。针对教师的不同层次,这个计划还细分为三个台阶,分别是卓学、卓识、卓越。青年教师进校后获得项目启动资金,申请“卓学计划”可能就是其职业生涯的第一个进阶。根据复旦大学的规定,进入人才计划的学者将获得津贴以及一揽子的学术支持。潜心学术者可能迎来增收机遇 尽管如此,高校教师尤其是青年教师的整体待遇仍然不尽如人意。就在此次科学报告会上,受邀做演讲的中文系教授戴从容在和学生们分享自己的治学感受时,也不无揶揄之意地说,她之所以能心无旁骛地做学问,可能和自己是女性有关,“我不用像学校里很多的男老师那样为养家糊口操心”。

对于学校教师,尤其是文科男青年教师的境况,戴从容用了“同情”两字。她说,“如果有可能还是应该提高工资,让他们真能做到心无旁骛。” 眼下,对复旦的青年教师来说,即将启动的海外引进人才和本土人才薪酬并轨制,或许就不像过去的那几次政策那样普发“红利”。“并轨模式很可能带来新一轮挑战,本土人才有科研潜力的,完全有机会增收,而海归教师在工作几年后有所懈怠放松的、没有持续贡献的,完全可能不再享有如今的薪酬待遇。”沪上一所名校的人事处处长介绍,复旦启动海归与本土人才的薪酬并轨,或许只是一个开始。据他所知,包括上海在内,国内很多高校在实施了多年的人才引进后,目前都在酝酿或设计新的人事制度。“不管是哪里拿的博士学位,学校要希望通过制度设计,为潜心学术者提供支持和保障,鼓励教师的科研和教学积极性”。(记者 樊丽萍)。

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