为让留守孩子有学上 女子借债百余万办留守学校


 发布时间:2021-01-17 09:28:58

家长:是不是该告诉孩子打回去 专家:要相信孩子能解决这个问题 满心欢喜地送宝宝上幼儿园,没想到儿子进园不久就被小女孩挠了个满脸花。29岁的白领张莹(化名)很困惑:“难道是我的教育方法有问题,导致孩子太窝囊?” 张女士的儿子小鹏今年2岁半,刚上幼儿园,却没想到儿子上学没几天,脸上就带着几道划痕回了家,有一条甚至在眼睛底下。眼见儿子受伤,张莹心疼得够呛,一打听才知道,儿子和邻居家的小孩都是被同班的一个小女孩挠伤的。“这个女孩比较任性,看好了小鹏手里的玩具非要换,不给就动手挠,我赶紧拉开她,还批评了这种行为,”幼儿园的王老师说。可是好景不长,孩子的胳膊上又被挠了一条,气愤的张莹找到了对方家长,“可没想到来的是女孩的奶奶,一看就知道老太太说话孩子根本就不会听。

”无奈的两口子只能教育小鹏,被欺负就打回去,不能让自己吃亏。不过,张莹也很困惑:“总觉得儿子有点窝囊,可我又觉得这种方式不对,到底该怎么样呢?” 读者观点 治打人孩子必须先治家长 记者就此问题询问了多位适龄家长,引起热烈讨论。针对家长处理这些问题的方式,记者请政协委员、辽宁省青少年心理教育专家杨子进行点评。(1)绝不吃亏型:打你就坚决打回去 读者王先生表示,如果有人欺负自己孩子,毫无疑问家长要出头撑腰,要求老师严厉批评学生,找到对方家长要求严加管束或者赔偿,否则绝不善罢甘休。专家点评: 家长是孩子重要的榜样,错误的解决方式、方法将会对孩子造成极为不良的影响:“比如家长出头吵架甚至大打出手,会传递给孩子错误的信号,过分强化自我中心意识,并习惯了在保护下的生活,对成长不利。

(2)敬而远之型:能躲多远躲多远 读者张先生表示,这样的孩子只能靠父母进行教育,我们能做的只能是让孩子远离这个小朋友,并多向老师求助,久而久之同学们孤立这个小女孩,使其达到懂事的目的。专家观点: 孩子世界有他们的游戏规则,他们吵架后很快能和好。成人不要把自己的规则掺和到孩子的世界里,更不要把成人的道德观强加给孩子。(3)找家长型:这种孩子家长一定有问题 读者孙女士表示,一次带孩子在游乐场玩,本来几个孩子玩得挺好,来了一个“熊孩子”,玩一玩就给别的孩子一拳,打完这个又打那个,打人孩子家长虽然安抚被打的孩子,但从没训斥过自己的孩子,被打家长都愤愤离开,所以有这样的孩子也是家长的问题。专家点评: 如果家长不对经常欺负小朋友的孩子进行正确的教导,任由孩子任性、放纵地发展下去,吃亏的终究是孩子自己,这也是为什么不要溺爱孩子的原因。

专家观点 要相信孩子 能解决这个问题 政协委员、辽宁省青少年心理教育专家杨子认为:在类似孩子被欺负的事件中,家长应该教会孩子寻求帮助。杨子表示:“首先要教孩子敢于面对,表达自己的不满;其次就是寻求帮助,也是孩子保护自己最好的方法。” “再次就是要相信孩子能够解决这个问题,正确认识问题,培养自信、自立的意识。”他表示,妥协、寻求老师帮助绝对不是窝囊的行为,而是正确处理问题、情商高的体现,家长应给予鼓励而非批评。(华商晨报 华商响网记者 杨仑)。

中小学新学年开学在即,近日教育部公布《小学生减负十条规定》征求意见稿,引起不小的社会反响。是“动真格”还是“开学点缀”?十条“减负令”能否行之有效?减负目标会不会像西西弗斯的“巨石”那样,年年推进,又每每回到原点? 细读这十条“减负令”,可谓规定严明,其中包括“均衡编班”、“一年级新生入学后‘零起点’教学”、“小学不留书面式家庭作业”、“一至三年级不举行统一考试”、“每天锻炼一小时”、“强化督查”等,从中可以看出教育部门加大力度推进减负工作的决心。可是,为何此“减负令”一出,担忧之声多于叫好之声呢?因为,此前许多地方层面的减负规定早已出台,内容与此大同小异,却没有收到好的效果。“减负令”为何难实施?怪家长吗?做父母的,谁不希望自己的孩子快乐学习,身心健康地成长。但是,学校与学校之间教学质量的差异,“好小学—好中学—重点大学”这种单一的成才模式,让许多家长不得不给孩子加压。

怪老师和学校?教学内容未减,教学难度未降,各种有形无形的考分排名仍然摆在那里,老师和校长们也很委屈,“又要马儿跑,又要马儿不吃草”,怎么能实现? 如果减负是块“巨石”,那么光靠西西弗斯一人的力量是很难从根本上推动的,需要更多的力量一起推。此番教育部的十条“减负令”,可以看作在国家层面吹响的减负 “号角”。同时,还有许多配套措施要跟上。例如,通过课改,适度减少教育内容,降低教学难度,同时在各类升学考试中严格控制难度不超纲,推进小学、初中教育资源的均衡配置。建立多元人才选拔和评价体系,职校与高中之间,专科、教学型本科、研究型本科院校之间,只是教育类型的差别,而没有高低之分。当各有差别的学生,都能在自己喜爱和擅长的领域,找到发展的通道,得到学业成功的体验;当一个职校学生和一个重点高中学生,都能自豪地报出自己学校的名字,对未来满怀憧憬,那么我们或许能够真正搬掉“巨石”。

搬掉“巨石”,说到底还要想清楚教育的本原和规律。前不久读到一条新闻:美国华盛顿州贝灵汉小学发出一条通知:“因为天气实在太好,学校准备临时放假一天。”原来,该校校长征得了校董事会的同意,又询问了家长们的意见,决定让孩子们在“天气太好”的这一天尽情玩耍,家庭作业是拍一组漂亮的照片带回学校。校长说,“孩子们需要享受放假的快乐,这样才能精力充沛。”良好的教育,应当是源源不断给孩子输送养料,让他们在阳光雨露下欢欣活泼地成长。(徐敏)。

孩子 学校 朱秀霞

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