江西省4所学校年检不合格今年停止招生


 发布时间:2021-01-16 09:23:32

本报讯 记者昨天从南京理工大学了解到,该校电光学院本科生升学及出国率已超过45%,其中,09届光电信息工程2班的升学及出国率高达60%,堪称最牛的“升学班”。这个班46名同学中保研的有7名,考上研究生的有19名,出国深造的有2名,并且很多同学都去了国内的一流科研院所和高校继续深造。其中,到中科院各研究所的就有8名;去浙大有5名同学。近几年来,就业形势日趋严峻,用人单位对毕业生学历层次要求越来越高,对硕士毕业生的第一学历也越来越看重。在这一背景下,读研就成为高质量就业的有效保障。今年,理学院、自动化学院、材料系等工科院系的升学及出国率也都接近35%;经管院、外语系等文科专业的升学及出国率也达到了30%以上,这也使得南理工整体的升学及出国率能连续数年保持在30%以上。

(左静 张琳)。

中小学新学年开学在即,近日教育部公布《小学生减负十条规定》征求意见稿,引起不小的社会反响。是“动真格”还是“开学点缀”?十条“减负令”能否行之有效?减负目标会不会像西西弗斯的“巨石”那样,年年推进,又每每回到原点? 细读这十条“减负令”,可谓规定严明,其中包括“均衡编班”、“一年级新生入学后‘零起点’教学”、“小学不留书面式家庭作业”、“一至三年级不举行统一考试”、“每天锻炼一小时”、“强化督查”等,从中可以看出教育部门加大力度推进减负工作的决心。可是,为何此“减负令”一出,担忧之声多于叫好之声呢?因为,此前许多地方层面的减负规定早已出台,内容与此大同小异,却没有收到好的效果。“减负令”为何难实施?怪家长吗?做父母的,谁不希望自己的孩子快乐学习,身心健康地成长。但是,学校与学校之间教学质量的差异,“好小学—好中学—重点大学”这种单一的成才模式,让许多家长不得不给孩子加压。怪老师和学校?教学内容未减,教学难度未降,各种有形无形的考分排名仍然摆在那里,老师和校长们也很委屈,“又要马儿跑,又要马儿不吃草”,怎么能实现? 如果减负是块“巨石”,那么光靠西西弗斯一人的力量是很难从根本上推动的,需要更多的力量一起推。

此番教育部的十条“减负令”,可以看作在国家层面吹响的减负 “号角”。同时,还有许多配套措施要跟上。例如,通过课改,适度减少教育内容,降低教学难度,同时在各类升学考试中严格控制难度不超纲,推进小学、初中教育资源的均衡配置。建立多元人才选拔和评价体系,职校与高中之间,专科、教学型本科、研究型本科院校之间,只是教育类型的差别,而没有高低之分。当各有差别的学生,都能在自己喜爱和擅长的领域,找到发展的通道,得到学业成功的体验;当一个职校学生和一个重点高中学生,都能自豪地报出自己学校的名字,对未来满怀憧憬,那么我们或许能够真正搬掉“巨石”。搬掉“巨石”,说到底还要想清楚教育的本原和规律。前不久读到一条新闻:美国华盛顿州贝灵汉小学发出一条通知:“因为天气实在太好,学校准备临时放假一天。”原来,该校校长征得了校董事会的同意,又询问了家长们的意见,决定让孩子们在“天气太好”的这一天尽情玩耍,家庭作业是拍一组漂亮的照片带回学校。校长说,“孩子们需要享受放假的快乐,这样才能精力充沛。”良好的教育,应当是源源不断给孩子输送养料,让他们在阳光雨露下欢欣活泼地成长。(徐敏)。

据中国之声《新闻纵横》报道,一提到私塾,相信大家都有一个固定的印象。一位先生带着一群小学生,摇头晃脑地背四书五经,背不好先生拿起来那叫什么,戒尺是吧,然后拿着孩子的小手心啪啪就是一顿打。随着时代的变迁,现代教育让私塾成为了沉淀许久的陈年旧词,总会有人试图去挑战主流的神经。私塾穿越到当代,又有了一个新的名字,叫在家上学。童话大王郑渊洁就为自己的儿子去编教材,自己在家教;还有一位11岁女孩也是在家上学,她的英语词汇量已经过万了。看到这样的标题觉得是个新闻,可能离我们很远,周围的人周围的家长很少会去这么做,但是谁也没想到,现在在家上学已经悄然地越来越关注成为一种潮流了,而且也有了更多的实践者。

慢慢地,像这种"学堂"、所谓的"私塾"这种办学机构是否合法的讨论也就甚嚣尘上了。最近,21世纪教育研究院发布了一份《中国在家上学研究报告(2013)》。不少媒体引用了其中的一个数据,称"中国内地约有1.8万学生离开学校,选择'在家上学'"。但是记者发现,"1.8万学生在家上学"的说法,并不准确。那么,目前,"在家上学" 的群体到底有多大?他们的现状如何?"在家上学"面临哪些争议和问题? 这份关于我国在家上学情况的研究报告中写道:活跃在中国内地的在家上学群体规模大约为1.8万人。而这并不是说,有1.8万名学生现在是在家上学的。

而是指对在家上学感兴趣、通过网络等方式探讨、交流这一话题的人数规模。到底有多少孩子或者家庭选择了在家上学?报告中称,根据"在家上学联盟网"的粗略估计,实践"在家上学"的有大约2000多人。"中国在家上学"研究项目传播官员张琳琳介绍相关情况: 张琳琳:在家联盟网,就是陆续的实践者大部分是在那个网站上去分享他们日常的一些情况。就是说,这个网站其实是目前在家上学这个群体最聚集的一个平台。所以我们是从那边得到的一些数据。报告结果显示,之所以放弃学校,选择在家上学,过半受访者给出的理由是"不认同学校的教育理念"。

江西胡先生的孩子原本在学校里念书,但三年前,孩子离开学校,他开始自己教: 胡先生:他在学校里作业太多了,都是大量重复性的,孩子必须要死记硬背,真的是对孩子智力、创造性、想象力是一种抹杀。不少选择让孩子在家上学的家长都和胡先生有类似的初衷。甚至有人说:"在家上学"这是对学校教育的叛逃。对此,21世纪教育研究院副院长熊丙奇提出,在家上学是个体选择,算不上是对传统学校教育的叛逃,只是体现对个性化教育的需求: 熊丙奇:这是家庭个体的教育选择,学校教育是统一的模式来教育所有的学生,再加上它是一种个性化的选择,谈不上对这个学校教育的探讨,哪怕学校再个性化也不可能个性到注重每一个学生的这个方面。

南京吴先生的孩子学习音乐,他希望孩子能多一些时间练习,上到三年级下学期,他让孩子在家学了一年半: 吴先生:学校一是教得慢,第二是重复性高。再就是我家孩子学音乐,需要多一些练琴时间。他一开始是不太适应的,不太习惯的,后面就适应了,后面就很喜欢,他每天都有大量的自由时间。越来越多的人开始关注在家上学这种形式,它也有了更多的实践者。不过,我国实行9年义务教育,在家上学合法吗?首都师范大学教授劳凯声称,这种方式和我国现行法律相违背: 劳凯声:当然是违背的。按照现行义务教育法规定,义务教育是在义务教育学校里实施的,而不是在家庭里边实施的,基本上他还是违法的。

但是,几乎在世界各国都出现过。虽然如此,但是劳凯声也指出,在家上学可以看做是义务教育发展到一个新阶段的标志,虽然不合法理,却也该宽容对待。劳凯声:现在从官方的态度来说是不赞成、不支持的。因为他违法了。但是政府对于在家上学采取了相对比较宽容的做法,他和早期的用强制性的去学校上学不太一样。所以我主张应该通过一种沟通,因为大多数的孩子应该还是适应学校教育的。除了合法性的问题,采访中记者发现,除了自己教或者是请家教外,有些家长把孩子送到私塾、学堂中去学习。这些机构有的没有相关手续或资质,法律专家称,这涉嫌违法办学。

而不论采取什么样的在家学习方式,不少在家上学的实践只集中在小学年龄段,在家学习一段时期后,或升学,或是出国念书,孩子最终回归了学校教育。法律专家:基础给他打好了,让他们到学校去就是把房屋的框架建好,然后再把装修、砖瓦放进去。回到学校,就要面对考试、升学,在家学习过的孩子能够很好的面对中考、高考吗?接受采访的家长都对此颇有信心: 家长:我孩子肯定要上大学,说实在的他早就把这些东西学完了,该考的东西都学了。在采访中,两个已经实践了"在家上学"的家庭,一家父亲曾是初中语文教师,一家父母都是硕士研究生学历。

《2013中国在家上学研究报告》中称,研究的结果显示,在家上学家庭的家长多数具有高学历。劳凯声介绍,以美国为例,在家上学也经历了从少数人实践到被法律认可的过程。目前,美国法律对于什么样的情况能够申请在家上学有一套明确标准: 劳凯声:比方说,你在家上学,家长必须是大学毕业,如果你说我要请家庭教师,家庭教师必须要有教师资格证书,每年要回公立学校去参加一次考试,如果考试通不过,要回到学校去。(记者 刘飞 实习记 彭文卓)。

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