教育部副部长:下一步将深化考试评价制度改革


 发布时间:2021-02-25 23:43:13

省教育厅今天(25日)公布了我省首批“普通高中学科课程基地”和“普通高中学科课程培育基地”。海南省普通高中学科课程基地学校:语文学科课程基地为海南中学;数学学科课程基地为海口市第一中学;物理学科课程基地为文昌中学;地理学科课程基地为洋浦中学;通用技术学科课程基地为海南华侨中学。海南省普通高中学科课程培育基地学校:语文学科课程培育基地为海南华侨中学;数学学科课程培育基地为海南华侨中学;物理学科课程培育基地为琼山中学;地理学科课程培育基地为海南中学;通用技术学科课程培育基地为海南中学。据了解,省教育厅将组织省教育研究培训院等专业力量加强对我省首批普通高中学科课程基地学校和普通高中学科课程培育基地学校的专业引领和支撑。(记者郭景水)。

深入推进高校招生考试制度改革,逐步把高中学生综合素质评价和学业水平考试的结果作为高校招生录取的重要依据。意见表示,在总结课程改革经验的基础上,进一步完善课程设置方案,给学生留有更多自由支配的活动时间,切实减轻学生过重的课业负担。建立基础教育课程教材周期修订制度,既保持课程教材的相对稳定性,又随着社会科技发展而与时俱进。意见要求,严格落实综合实践活动、技术、音乐、美术、体育等课程。指导学校结合实际制定普通高中选修课程建设规划,开设丰富多彩、高质量的选修课,保障学生有更多选择课程的机会。进一步完善综合素质评价的科学方法和基本程序,加强诚信机制建设,确保评价结果的真实性。加强对中考改革的评估和指导,强化综合素质评价结果在高中招生录取中的作用。深入推进高校招生考试制度改革,逐步把高中学生综合素质评价和学业水平考试的结果作为高校招生录取的重要依据。意见提出,大力推进农村地区课程改革。要把农村地区的课程改革作为深化基础教育课程改革的重中之重,加强组织领导和统筹规划。要加大对农村地区课程改革的经费投入,提供必要的办学条件保障,保证农村学校开齐开足国家课程,达到国家规定的基本质量要求。

发布由该协会与全国妇联共同开展的内地八省市家长科学素质相关调查情况,并就家长科学素质、家庭教育等方面存在的问题,提出包括“推动政府将家庭教育指导服务纳入城乡社区公共服务体系”等三项建议。这三项建议具体内容为:一是全国妇联与中国科协等部门在调查研究基础上,组织开展“家长科学素质指导行动”,重在引导和帮助家长树立科学的家庭教育理念,为提高儿童整体素质创造良好的家庭与社会环境。二是推动政府将家庭教育指导服务纳入城乡社区公共服务体系,建立健全家庭教育指导服务网络,提供更多更好的家庭教育公共服务产品,为城乡基层各类家庭提供基本指导服务,资源分配上对提升农村家长科学素质的项目给予倾斜。三是充分发挥媒体网络作用,开展各种融知识性、科学性、互动性、趣味性为一体的家庭教育主题活动,全面提升家长科学素质水平和家庭教育能力。中国科协还宣布,自今年起每年十二月十五日定为“中国科协会员日”,并在全国各地组织开展相应主题活动。

同时,本月至下月,该协会还将推出“二〇〇九计算神经生物学高层战略研讨会”、“心血管力学生物学前沿问题研讨会”、“二〇〇九年促进中部崛起专家论坛”、“装备制造业振兴专家论坛”等。(完)。

学霸,我们去哪里呀!有你在就天不怕地不怕!学渣,学渣,我是你的参考书!别怕你笨的像猪!我的学霸是个神话,搞定期末一科不挂。就算有天难度很大,发了成绩他也能跳恰恰。”在近日西南石油大学经管院迎新晚会上,这首《学霸去哪儿》感染全场,更是在微博、微信等平台被热传。日前,复旦大学一位大四女生因其卓越成绩以及姣好气质被网友冠以“女神学霸”、“门萨女神”等称号。还有7年买书2万册的南大博士生许勇,为买新书需卖掉旧书等,这些学生都以综合素质强而受到追捧,而非传统意义的“高分低能”的学霸。如今,期末考试在即,高校又刮起一阵“学霸去哪儿”。被称为“学霸”的西南石油大学学生薛强(化名)上大学以来,就一直保持朝七晚十的作息,专注学习,其学分绩点高,发表多篇专业性学术论文和学术大奖。但他很少参与素质拓展活动,综合测评成绩不尽人意。“我只是觉得专业课比较重要,有些所谓的素质拓展活动我觉得很虚,没意义,还不如好好学习专业有用。

”薛强说。“学霸本意是学术界的恶霸,后用来形容那些专注于学习,很少参加社会活动的学生,现在学霸又有了新内涵,用来指埋头苦学且学习成绩极好的学生。这名网络新名词的产生背后,往往包含着一种自嘲。”西南石油大学社会学专家周炎炎介绍,学霸绝不是一天养成的,也都不是“假把式、花架子”。针对学霸们综合测评分数不高,周炎炎表示,这并不代表综合素质不高。对于那些不重视学习成绩的大学生而言,学霸较强的学习毅力和执行力则是很好的榜样。成都某高校2012级学生张勋(化名)是同学眼中的“学渣”,担任班长和学生会某部门部长的他,每天要处理学生会工作,课外很少有时间和精力安心学习。“没办法,只有到期末才开始临时抱佛脚。”张勋说。周炎炎分析,当今社会,用人单位要求大学生具有较高的综合素质。这样,新一代90后大学生不再“一心只读圣贤书”,而是投身于广泛的社会实践中。

投入学习的时间和精力减少,学习成绩自然下滑。还有部分学渣是因为打游戏,玩手机等造成的。据成都高校一名辅导员介绍,临近期末,学渣们倍感辛苦,这时他们们便有了“愿得一学霸,白首不相离。带我上自习,一日刷千题。复习四六级,给我押考题。他考九十八,我考九十七。”的美好心愿。周炎炎认为,大学生注重综合素质的培养本无可厚非,但综合素质里的基础是学习成绩。二者是辩证统一的关系,“要用两条腿走路”,不扎实学好专业知识,仅为了拓展素质而盲目参加一些活动和社会实践,是舍本逐末,得不偿失。学霸与学渣需要相互学习对方身上的优点,相互帮助,共同进步。(完)。

课程 评价 素质

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