广州白云区课改获名家肯定 上学不用做家庭作业


 发布时间:2021-04-23 23:17:05

日前,广州举行首期广州教育大讲坛,北京大学著名教授郑也夫作为讲坛主讲人之一,分析了中国教育的现状。郑也夫把中国中等教育(小学教育之后、大学教育之前)的现状比作压缩饼干,“学生的天赋和能力参差不齐,教育机构的做法往往是上压下提。即成绩好的学生会被限制,而成绩较差的学生会被逼迫去学习,出现了伺候分数的现象”。郑也夫列举了德国的教育模式,认为其值得借鉴。德国采用三轨制,在小学四年后学生分入三种不同的中学:主体中学,实科中学和文科中学,各占1/3。其中只有文科中学的学生才会走进大学,而主体中学和实科中学的学生都会进入职业学校。而德国的职业学校与大学没有地位上的优劣之分。然而,郑也夫也指出,中国要学习德国的分流模式还有很大障碍,首先是中国的职业教育办得不好,与高等教育地位悬殊太大。其次全社会都存在学历竞赛。

□李继彦 近日,北京大学根据400余所中学关于“中学校长实名推荐”资质的申请,经自主招生专家委员会审议,综合考察申请中学的办学条件、生源质量等因素,最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学,北京大学招生办公室16日对这39所中学及其校长姓名进行公示。这份名单一经公布,即成公众关注焦点,细心的网友对该名单进行了一番统计,结果是:北京4所,广东2所,河南2所,黑龙江3所,湖北3所,湖南4所,吉林1所,江苏10所,陕西2所,天津2所,新疆1所,浙江3所,重庆2所;推荐名额涉及13个省份,其中中东部地区34所,西部地区5所;初步调查,获得推荐资质的39所中学几乎没有一所农村中学。上述统计数据显示,我国34个省级行政单位,获得推荐资格的只有13个省份,如果按照北大自主招生专家委员会的评审方案“综合考察申请中学的办学条件、生源质量等因素”,则意味着目前2/3的省份在办学条件和生源质量方面不具备推荐资质,难入北大法眼,不知道是北大太挑剔,还是偏心眼?那些旁落的省份和中学或许真的有些失落了,不要说教育官员,就是草根网民也卷入了口水大战,毕竟,北大是名牌大学中“老大”,被北大“钦点”的中学,自然也戴上了“优质教育”的光环。

但口水战归口水战,从这份名单当中,我们或许也能读出一些实情。一直以来,江苏省被誉为教育界的排头兵,在39学校中,江苏有10所;在东西部地区的对比中,西部地区仅有5所;而获得推荐资质的39所中学几乎没有一所是农村中学。这些数据恰恰反映了我国目前教育资源配置还很不均衡,教育教学质量仍旧存在着地区和城乡差异。这样一来,众多偏远地区和农村的学生,将因为先天的教育失衡因素而无法获得学校的推荐,这对他们来说,显然太不公平。而获得推荐资格的学校,无疑会“锦上添花”,成为家长的择校新宠。笔者担心,北大“钦点”推荐中学的做法,很有可能使择校热升温,不仅加剧教育失衡,甚至还会成为权力角逐的盛宴。但愿这份名单能够引起教育主管部门以及政府部门的重视。日前,新任教育部长袁贵仁曾再三强调,“要把均衡教育资源、促进教育公平作为教育改革的重中之重”,因此,在优质教育资源尚且稀缺和监督机制尚不完善的背境下,一些名牌大学关于“中学校长实名推荐”的做法,还须慎行。

我就去学新的东西。梅汝莉解释,学生要取得100分,付出的努力太大,80分已经很好了,为什么不能用20分的精力全面发展人格呢?“但是现在哪个老师敢不催着孩子为最后20分奋斗?家长能同意吗,高考能同意吗?!” 教育跟上,中国才能立于不败之地 在脑科学的多元智能研究中发现,基础教育(包括高中)时期的孩子是潜人才,是人生的过渡期,才华能力都处于潜质状态。而我们现在的社会却用显形的成果衡量他们,无疑会扼杀他们的创造力。在林砺儒先生的理论中,中学教育不是某种职业的准备,而是建立“全人格”,为将来个性发展打基础。一个中学生培养文学素养不是为了当名作家或将来卖文讨饭;培养他科学素养也不是为了他成为科学家;艺术也一样,都是基础性的,为了激发他的人格活力。

梅汝莉认为,只有这样的中学教育,才能让孩子不会成为有学历没学问,有教育没教养的人。“中学是沃土,而不是让人立刻成才的魔术箱!”。

昨日,在全国率先试行“中学校长实名推荐制”的北京大学招生办公布了获得2010年推荐资格的全国39所中学及其校长姓名名单。入围名单中,有10所中学来自江苏省,北京、湖南分别有4所中学获得推荐资质。广东全省仅华师大附中、深圳中学两所中学获得1~3人的推荐资格和名额。究竟两所中学1~3人的名额是怎么定下来的?制度会否留下校长徇私的空间?昨日,记者采访了华师大附中校长吴颖民。文/记者何雪华 通讯员区竞志 入选学校和名额不仅考虑中学校长的名气、实力,更多考虑北大在各省份的招生总数、中学每年入读北大的数量等,还与学生入读北大后的表现等联系。

黄冈中学也没入围 入选学校和名额如何定? 细阅名单可发现,就连赫赫有名的湖北黄冈中学都没入围,有些省份更连一所学校都没有。对此,华师大附中校长吴颖民表示,他了解过,北大招生办在确定入选学校名单和推荐名额时,不仅考虑了中学校长的名气、实力,更多考虑的是北大在各省份的招生总数、中学每年入读北大的数量等,还与各地方、各中学所输送的学生入读北大后的表现、学习后劲等联系,因此北京、上海、江苏、浙江等历年招生人数多的地区当然是其重中之重。“北大每年在广东只招四五十人,在北京招数百人,按比例一算就知道名单为什么这样列”。

华附每年为北大输送20多名学生,另一入选学校之深圳中学也大体与华附相当。广雅等校未入围,与其学生多选其他高校有关 北京大学广州校友会秘书长、多年协助北大在粤招生的苏少华认为,近年来,由于名校竞争激烈,有很多优秀学校的学生都会有很多选择,比如每年省实出国的学生都有四五十人,考入港校的学生也有不少,因此广东的广雅、省实、执信、湖北的黄冈中学等学校上北大的学生也呈现出减少的现象。“如广雅中学每年最多就一两个考上北大,有时一个都没有,执信中学近年也是每年只有1至2个学生上北大。省实今年高考有9个上北大的,而华师附中和深圳中学这几年每年都有20多个上北大,相比之下,北大方面会先考虑这两所中学。

” 苏少华还认为,名校不在名单上,还有原因可能是中学根本没向北大递交申请,估计也有中学校长不愿意承担这种压力。“校长推荐制”不挤占其他自主招生名额 苏少华表示,校长推荐不会挤占其他自主招生名额。“目前北大的校长推荐政策讲得比较模糊。比如,北大给了某所有资质的中学15个指标(含自主招生、保送生),那校长推荐的1~3个名额是否隶属其中呢?北大的政策没说清,那中学校长就可以在15个名额之外,重新推荐其他优秀学生。这样一来,最终有可能会挤占正常高考考上北大的名额。”苏少华介绍,目前北大新生中50%为自主招生,估计今后通过非高考途径上北大的学生达80%。

华附:推荐生由老师集体决定 记者:获校长推荐含金量有多高? 吴校长:校长推荐并获得北大招办专家审核通过后,学生就可以免掉自主招生的笔试,直接进入面试,并且在北大高考招录时获降30分录取特惠。“也就是免掉了准备笔试的学习量和压力吧”。其实最大的难关还是面试,因为“很考人”,更注重知识面、综合素养和心理能力,不可训练全靠积累。记者:您准备怎样确定推荐人选? 吴校长:目前尚未接到北大相关的明确规定。就我个人而言,历来优秀学生的标准很难制定,但保证是高三老师、校长办公会的集体决定,只不过最后签名的是我个人而已。

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