重庆一小学趣味数学课:扑克牌玩24点算术游戏


 发布时间:2021-05-06 17:46:43

“星爸”与“萌娃”迅速走红,赚足人气,并引发初为人父的年轻一代对“父职”的反思。古人云:养不教,父之过。中国传统概念里,父亲在孩子的成长中扮演的是精神领袖的角色。但作为在改革开放背景中出生和成长的第一代独生子女,年轻的“潮爸”、“嫩爸”们背负来自“4+2+1”育儿模式的殷殷期盼,一方面,事业为重、养家糊口成为其履行为父之道的“招牌”;另一方面,“80后”父亲是在长辈呵护中长大的,强调自我个性,缺乏育儿耐心,亲子之间的情感交流往往被忽视,“父教缺失”现象在中国家庭教育中日益显著。据介绍,《爸爸去哪儿》将5个明星还原到爸爸的角色,每期在与子女72小时的乡村体验中,完成做饭、哄孩子,陪孩子做游戏等“简单任务”,而“星爸”面对子女不知所措、状况百出的表现成为该节目的一大卖点。

许多年轻父母在笑声中看到自己,反省自己。供职于西安一家地产公司的赵建晖是一个5岁孩子的父亲,因为工作的缘故,出差学习、熬夜加班都已习以为常。“由于跟父亲相处时间较少,孩子缺乏自信心、独立性差、胆小等特点明显。”赵建晖的妻子王静如是说。西安第二保育院老师张语眉告诉中新社记者,每次开家长会,教室里坐满了“娘子军”,爸爸屈指可数。“如果长时间没有爸爸的教育,探索精神、自立、喜欢冒险、爱运动、动手能力比较强等这些男孩本该具有的天性就会缺失。” 内地一家网站进行的调查(1988人参加)显示,60.7%的网友认为现在的孩子缺失父教;26.3%的人觉得不好说;仅13%的人认为父教并不缺失。陕西省测绘局工程师施朝宇认为,所谓“父爱如山”,并不是指带小孩子吃饱睡好,而是要在子女成长过程中,教导与陪伴他们如何面对人生中的困难与挫折。

节目热播的同时,也有专家不无忧虑地指出,引发热议的不应局限在父亲是否回归家庭陪伴孩子,更应让父亲在家庭教育中的重要功能得到重申。《梁启超家书》、《曾国藩家书》与《傅雷家书》并称中国“三大家教典范文本”,但为父者并没有日日在家陪伴孩子,只是对孩子的行为给予规范和引导。西安大康心理俱乐部负责人李博士称,当今社会,很多父亲将工作与养家作为生活“核心”,从而忽视了其所承担的精神和道德上的教养责任,父亲角色的弱化和缺失,会对子女将来的社会交往与沟通产生影响,完整的家庭教育中“父教”的作用不可替代,并与母性教育相辅相成、相互补充。(完)。

据中国之声《新闻纵横》报道,一提到私塾,相信大家都有一个固定的印象。一位先生带着一群小学生,摇头晃脑地背四书五经,背不好先生拿起来那叫什么,戒尺是吧,然后拿着孩子的小手心啪啪就是一顿打。随着时代的变迁,现代教育让私塾成为了沉淀许久的陈年旧词,总会有人试图去挑战主流的神经。私塾穿越到当代,又有了一个新的名字,叫在家上学。童话大王郑渊洁就为自己的儿子去编教材,自己在家教;还有一位11岁女孩也是在家上学,她的英语词汇量已经过万了。看到这样的标题觉得是个新闻,可能离我们很远,周围的人周围的家长很少会去这么做,但是谁也没想到,现在在家上学已经悄然地越来越关注成为一种潮流了,而且也有了更多的实践者。

慢慢地,像这种"学堂"、所谓的"私塾"这种办学机构是否合法的讨论也就甚嚣尘上了。最近,21世纪教育研究院发布了一份《中国在家上学研究报告(2013)》。不少媒体引用了其中的一个数据,称"中国内地约有1.8万学生离开学校,选择'在家上学'"。但是记者发现,"1.8万学生在家上学"的说法,并不准确。那么,目前,"在家上学" 的群体到底有多大?他们的现状如何?"在家上学"面临哪些争议和问题? 这份关于我国在家上学情况的研究报告中写道:活跃在中国内地的在家上学群体规模大约为1.8万人。而这并不是说,有1.8万名学生现在是在家上学的。而是指对在家上学感兴趣、通过网络等方式探讨、交流这一话题的人数规模。

到底有多少孩子或者家庭选择了在家上学?报告中称,根据"在家上学联盟网"的粗略估计,实践"在家上学"的有大约2000多人。"中国在家上学"研究项目传播官员张琳琳介绍相关情况: 张琳琳:在家联盟网,就是陆续的实践者大部分是在那个网站上去分享他们日常的一些情况。就是说,这个网站其实是目前在家上学这个群体最聚集的一个平台。所以我们是从那边得到的一些数据。报告结果显示,之所以放弃学校,选择在家上学,过半受访者给出的理由是"不认同学校的教育理念"。江西胡先生的孩子原本在学校里念书,但三年前,孩子离开学校,他开始自己教: 胡先生:他在学校里作业太多了,都是大量重复性的,孩子必须要死记硬背,真的是对孩子智力、创造性、想象力是一种抹杀。

不少选择让孩子在家上学的家长都和胡先生有类似的初衷。甚至有人说:"在家上学"这是对学校教育的叛逃。对此,21世纪教育研究院副院长熊丙奇提出,在家上学是个体选择,算不上是对传统学校教育的叛逃,只是体现对个性化教育的需求: 熊丙奇:这是家庭个体的教育选择,学校教育是统一的模式来教育所有的学生,再加上它是一种个性化的选择,谈不上对这个学校教育的探讨,哪怕学校再个性化也不可能个性到注重每一个学生的这个方面。南京吴先生的孩子学习音乐,他希望孩子能多一些时间练习,上到三年级下学期,他让孩子在家学了一年半: 吴先生:学校一是教得慢,第二是重复性高。

再就是我家孩子学音乐,需要多一些练琴时间。他一开始是不太适应的,不太习惯的,后面就适应了,后面就很喜欢,他每天都有大量的自由时间。越来越多的人开始关注在家上学这种形式,它也有了更多的实践者。不过,我国实行9年义务教育,在家上学合法吗?首都师范大学教授劳凯声称,这种方式和我国现行法律相违背: 劳凯声:当然是违背的。按照现行义务教育法规定,义务教育是在义务教育学校里实施的,而不是在家庭里边实施的,基本上他还是违法的。但是,几乎在世界各国都出现过。虽然如此,但是劳凯声也指出,在家上学可以看做是义务教育发展到一个新阶段的标志,虽然不合法理,却也该宽容对待。

劳凯声:现在从官方的态度来说是不赞成、不支持的。因为他违法了。但是政府对于在家上学采取了相对比较宽容的做法,他和早期的用强制性的去学校上学不太一样。所以我主张应该通过一种沟通,因为大多数的孩子应该还是适应学校教育的。除了合法性的问题,采访中记者发现,除了自己教或者是请家教外,有些家长把孩子送到私塾、学堂中去学习。这些机构有的没有相关手续或资质,法律专家称,这涉嫌违法办学。而不论采取什么样的在家学习方式,不少在家上学的实践只集中在小学年龄段,在家学习一段时期后,或升学,或是出国念书,孩子最终回归了学校教育。法律专家:基础给他打好了,让他们到学校去就是把房屋的框架建好,然后再把装修、砖瓦放进去。

回到学校,就要面对考试、升学,在家学习过的孩子能够很好的面对中考、高考吗?接受采访的家长都对此颇有信心: 家长:我孩子肯定要上大学,说实在的他早就把这些东西学完了,该考的东西都学了。在采访中,两个已经实践了"在家上学"的家庭,一家父亲曾是初中语文教师,一家父母都是硕士研究生学历。《2013中国在家上学研究报告》中称,研究的结果显示,在家上学家庭的家长多数具有高学历。劳凯声介绍,以美国为例,在家上学也经历了从少数人实践到被法律认可的过程。目前,美国法律对于什么样的情况能够申请在家上学有一套明确标准: 劳凯声:比方说,你在家上学,家长必须是大学毕业,如果你说我要请家庭教师,家庭教师必须要有教师资格证书,每年要回公立学校去参加一次考试,如果考试通不过,要回到学校去。

(记者 刘飞 实习记 彭文卓)。

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